Problemas Sensoriales Y Autismo Tips

Cuestiones sensoriales en el sector publico

El entorno de la comunidad ofrece muchas oportunidades para el aprendizaje, pero también es una bomba potencial de la sobrecarga sensorial de la persona con autismo. La comprensión de estos problemas puede ayudar a los padres y los terapeutas a tratar con los comportamientos negativos que puedan ocurrir.

Considere la posibilidad de un viaje a una tienda grande. La mayoría de las personas pueden bloquear el ruido ambiente, los olores y los estímulos visuales. Pero para alguien con problemas sensoriales, esto es un serio desafío. Él tiene que ordenar a través de una plétora de voces y sonidos y sonajeros que pueden causar estragos en los nervios. También es bombardeado con imágenes, productos, caras desconocidas, y la iluminación brillante. El cerebro de una persona con autismo no está conectado a determinar qué estímulos sensoriales se deben ignorar. Esperando en línea también puede ser una experiencia dolorosa, porque me parece que no sirven para nada. El niño puede sentirse contenida y incómodo. La frustración puede ser magnificada por una incapacidad para comunicarse o la liberación de estos sentimientos. El niño no sabe a qué atenerse y no sabe qué se espera de él.

La solución más sencilla a este problema no es necesariamente el mejor, sin embargo. Para no exponer al niño con autismo a un lugar público se le niega la oportunidad de interactuar con la comunidad. Sin embargo, tomar medidas antes de la misión puede garantizar viento en popa. Esta es una oportunidad ideal para escribir una historia social a la medida a la situación. Uso de imágenes y palabras, proporcionar una lista paso a paso de lo que la misión requiere. Por ejemplo, a dónde va, cómo va a llegar, y qué esperar cuando no. También incluyen las expectativas de conducta para la persona. Además, alerta al individuo de los posibles problemas sensoriales de antemano puede ayudar a eliminar el miedo a lo desconocido y ponerlos más a gusto. También es útil para llevar objetos, como juguetes inquieto, que puede ocupar su interés, mientras que en la misión, además de proporcionar una información sensorial controlada. Si el ruido es un problema importante, tapones para los oídos o auriculares con música puede ser útil.

Aunque pueda parecer desalentador para un padre o cuidador para asumir estos pasos cada vez que salen en público con su hijo, la prevención es la mejor cura. A medida que el individuo con autismo se familiarice con estas expediciones, no tendrá que ser preparado tan a fondo todo el tiempo.

Sensorial trastorno de la integración y el autismo

Desorden de Integración Sensorial (SID) está aa condición neurológica de por sí, pero es más a menudo asociada con otras enfermedades neurológicas, incluidos los Trastornos del Espectro Autista, Déficit de Atención / Trastorno de Hiperactividad y Tourette? S síndrome. A diferencia de la ceguera o la sordera, cuando una persona es incapaz de sentir o recibir información de la vista o el sonido, una persona con SID es capaz de percibir los estímulos sensoriales. El déficit se encuentra en el cerebro? S incapacidad de procesar los estímulos. Si la persona con SID es hiposensible a estímulos sensoriales como el tacto, él o ella pueden tener más probabilidades de sufrir lesiones en objetos o caminar sin darse cuenta de un objeto estaba muy caliente. Un paciente SID que es hipersensible a la entrada como el ruido, a menudo responde en voz alta y negativa para sorprender a los ruidos. También puede ser capaz de oír sonidos suaves, como el zumbido de las luces fluorescentes que es imperceptible para una persona típica. La terapia de integración sensorial es un tratamiento probado para el SID y es típicamente implementado por terapeutas ocupacionales que también el tratamiento de pacientes con autismo.

Para abrazar o no un abrazo

A menudo se cree la gente con autismo gusta ser tocado. Flashback a la película "Rainman" donde el personaje de Dustin Hoffman, sabio autista Raymond Babbit, ha llegado un aparte-, porque alguien le puso una mano en el hombro. Si bien es importante respetar las cuestiones sensoriales y el espacio personal de una persona con autismo, el contacto físico no necesariamente tienen que ser evitados. Muchos niños con autismo buscar ciertos tipos de contacto físico, pero lo que prefieren es tan único como los propios niños. Algunos pueden preferir la mano o abrazos Big Bear, pero tienen una fuerte aversión al tacto suave, como una mano suave en la espalda o el brazo. Para las personas con problemas sensoriales táctiles, un cepillo de luz en el brazo es altamente irritante. Otros pueden encontrar que es muy relajante para que su brazo o la espalda rayada. A menudo, una reacción negativa a ser tocado es más una respuesta al miedo. Si no se lo esperaba, pueden llegar a ser molesto. Del mismo modo, si ya están molestos, tratando de calmarlos con un abrazo sólo podría añadir más leña al fuego. A medida que desarrollas una relación con esta persona, usted aprenderá qué tipo de contacto físico que él o ella prefiera.

Actividades de integración sensorial

Actividades de integración sensorial son muy valiosos ya que pueden ser utilizados como una herramienta de motivación. Pueden promover la comunicación y que ayudan a la tranquilidad individual y organizar su comportamiento. Actividades de integración sensorial también puede ser utilizado para incrementar la atención y el tiempo en la tarea. Que la elección de las actividades de aplicación depende de las necesidades específicas del individuo. Estas necesidades pueden ser identificados a través de conductas de auto estimulación que se exhiben. Rocking común es un movimiento repetitivo estereotipadas que sirve para hacer frente a los sistemas sensoriales visual y vestibular. Este comportamiento puede ser sustituida por actividades como balancearse en un columpio, o alternando flexiones con un socio de la mano. Actividades de integración sensorial táctil incluyen cosquillas, los materiales y cajas sensorial. Recipientes sensoriales son recipientes llenos de granos, pastas, piedras lisas o cualquier cosa que tiene un interesante y texturas. El sistema auditivo se puede abordar como el individuo pasa las manos por la bandeja de hacer sonidos interesantes. La presión profunda es un enfoque valioso para hacer frente a necesidades comunes propioceptivo. La presión profunda consiste en cavar en almohadas o abrazar a un animal de peluche de gran tamaño. El individuo puede rodar por el suelo o estar envuelto en una manta. Estas actividades son útiles en el comportamiento de calma en muchos casos.

Sensorial cuestiones

Toda persona tiene algunas cuestiones sensoriales. Algunas personas no les gusta un tejido determinado o el sonido bien conocido de las uñas corriendo por una pizarra. Las personas con autismo tienen sistemas sensoriales sensibles en muchos casos. No hay dos individuos exactamente iguales. Algunos individuos con autismo pueden encanta la sensación de agua mientras que otros no pueden soportar a escuchar hasta el sonido de filtración de agua en una bañera. Los problemas sensoriales constituyen un reto para las actividades diarias como el aseo y la hora de la comida. Muchas personas con autismo tienen problemas sensoriales que hacen que algunas texturas de alimentos intolerable e impensable cepillarse los dientes.

Sistemas sensoriales

Hay siete sistemas sensoriales en el cuerpo humano. Cada sistema es una compleja interacción de la percepción y experiencia que puede ser disfuncional en algunos casos de autismo. comportamientos específicos pueden ayudar a identificar qué sistema está ausente o es estimulado más. Los cinco sentidos son gusto, tacto, vista, oído y olfato. El sistema sensorial sexto es el sistema vestibular, y el séptimo es el sistema propioceptivo. El sistema vestibular consiste en cómo nuestros cuerpos movimiento proceso. La vista está estrechamente ligada a este sistema. El sistema propioceptivo implica la forma natural del cuerpo de adaptarse a su entorno. Este sistema consiste en actividades de motricidad fina como abotonarse la camisa y la coordinación de las actividades como caminar por pasos.